Rice – Paisaje Compartido, Tangram Colaborativo

Proyecto artístico y educativo de Rice que conecta arte urbano, educación y territorio a través de un proceso colectivo desarrollado con centros educativos de la Zona Norte de Nou Barris.

El artista: Rice

Rice es un artista visual y muralista de Olot, graduado en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona, con una trayectoria consolidada en proyectos de arte urbano, sociales y educativos. Su trabajo en el espacio público, basado principalmente en el uso del stencil, explora temas como la soledad, la distancia, el afecto y las relaciones humanas, siempre con una mirada sensible al contexto y a las personas que lo habitan. Ha intervenido en diversas ciudades europeas y participa habitualmente en proyectos que vinculan arte, educación y comunidad, integrando procesos participativos como parte fundamental de su práctica artística.

La obra: “Paisaje compartido: tangram colaborativo Zona Norte”

Ubicación: 5 centros educativos de la Zona Norte de Nou Barris (6 edificios).

El proyecto Paisaje compartido: tangram colaborativo Zona Norte es una intervención artística y pedagógica concebida específicamente para el ámbito educativo, que se despliega en seis obras instaladas en cinco centros educativos diferentes de la Zona Norte de Nou Barris. La propuesta parte del juego del tangram como herramienta simbólica, lúdica y colaborativa, capaz de generar una obra adaptable, reversible y abierta a múltiples lecturas.
Cada centro recibe un tangram de gran formato (2 x 2 m), diseñado por Rice como pieza artística y didáctica, construido en cartón de alta resistencia, ligero y fácil de manipular. Las piezas funcionan como obra expositiva, pero también como elemento interactivo que permite colocarlas en el suelo o sobre una mesa, fomentando el juego, la reinterpretación y la experimentación colectiva.
La pieza tiene dos caras complementarias:
– Cara A, ilustrada por el artista, sintetiza el material generado durante el proceso participativo —ideas, dibujos e imaginarios del alumnado— incorporando referentes del barrio y escenas vinculadas al territorio.
– Cara B, pintada con colores vivos, está pensada para que el alumnado la transforme y resignifique, creando nuevas figuras y narrativas propias.

Proceso de creación y acompañamiento: arte, escuela y comunidad

Este proyecto es el resultado de un proceso largo y cuidadosamente acompañado por Rebobinart, que ha articulado todas las fases de trabajo entre los centros educativos, el artista y el marco institucional del proyecto NOU Sentit Urbà.
El proceso se inicia con un Laboratorio Urbano previo, basado en la instalación de seis buzones de colores —uno por centro— que simbolizan una paleta colectiva de miradas. Cada buzón contenía una pregunta específica relacionada con la relación entre escuela, barrio y comunidad. El alumnado depositó reflexiones, dibujos e ideas que sirvieron como base conceptual del proyecto.
Posteriormente, estas aportaciones se compartieron en un encuentro intercentros, donde alumnado y docentes pusieron en común los contenidos recogidos y participaron en una jornada de creación colectiva guiada por el artista. El resultado de este encuentro —una gran lona pintada conjuntamente y un corpus de ideas compartidas— se convirtió en el material principal de trabajo para que Rice desarrollara las obras finales.
Este modelo convierte la obra en un dispositivo pedagógico y simbólico, que refuerza vínculos entre centros, fomenta la participación activa del alumnado e integra el arte urbano dentro del día a día escolar como herramienta de expresión, reflexión e identidad compartida.

Centros educativos participantes

• Institut Escola Elisenda de Montcada – Carrer de Vallcivera, s/n
• Institut Escola Ferrer i Guàrdia
  • Edificio Primaria – Carrer del Pedraforca, 3-5
  • Edificio Secundaria – Avinguda Rasos de Peguera, 234
• Institut Escola Ciutat Comtal – Carrer Pujalt, 6-8
• Institut Escola Mestre Morera – Carrer de Perafita, 48
• FEP Mare Alfonsa Cavín – Avinguda dels Rasos de Peguera, 57